映像授業
登塾指導
通信指導
質問指導
分散登塾
そのときできる最善を尽くしてきました。
我慢に我慢を重ねてきました。
やっぱり対面指導
痛感した。
全員の我慢の末の教室授業再開だけに
喜びもひとしおでした。
再認識した。
学志館の指導は
学志館の強みは
子どもたちをど真ん中に置いているということ。
もちろん、オンラインでも精一杯込めました。
しかし、それは対面で浴びせる熱量には及ばない。
授業後の充実した心地よい疲労感が
かけたエネルギーを物語っていました。
ちょっと前までは
生徒の前で授業ができるのがあたりまえでした。
ごはんがあるのがあたりまえ…
友達に会えるのがあたりまえ…
生きているのがあたりまえ…
「あたりまえ」と考えがちな
「ありがたい」ことに
気づくこと
そして、感謝すること。
いつもありがとうございます。