手を動かしてるかどうか、 顔つきや姿勢ではない。   手を動かして、 そこに目標へ込めているかどうか。   ノートでわかる。 努力の毎日でわかるもの。 先生と、呼ばれることに必要なのは、  ...

第一志望校合格。 ここは、私たちの最低限の仕事。 将来までも考えるのが指導者という肩書きの使命。   切磋琢磨で、 子どもたちの将来と真剣に向き合います。   たまには、ならないこともある。 紆余曲折...

中３受験生 数学100点2名、クラス社会平均82点、合計点過去イチでした、、、 😀 自覚と執念で、 こんこんと学習に集中する。 越冬へ 待ったなし。 努力は自分で実らすもの。 がんばれ受験生。

この場合の「人」を 「弱音を吐きたくなる自分」と 解釈してもいい。   中学部 全校舎 今年最後の定期考査を終え、 次のステージへ。   中３受験生 義務教育の内容をいち早く終わらせる 教科書授業の再...

「わからない」を避けないこと。   始める前から 「わからなかったらどうしよう‥‥」 では先に進めない。   そもそも 一回で全てを理解できるほど 物事は簡単ではない。   「？」となって ...

「学ぶ」の語源は「真似ぶ」。   スポーツも 料理も 楽器も 勉学も まずは「真似する」ところから始まる。   お手本のとおりに やってみる。   その積み重ねの先に 次の一歩がある。 &n...

「英語ってどうやって勉強したらいいですか？」       「理科はどのようにしたら点数が上がりますか？」       「社会はどうしたら覚えられますか？」 &n...

本日も受験生2名の体験授業。 個別かクラスかの選択は大事です。 それ以上に、効率よく子どもに応じて伸ばすことが選ばれる理由のひとつ。 11月の志望校確定へ 手間を惜しまず教え込みます。

肯定力 どれだけ肯定したか どれだか肯定されたか その回数で決まる。   間違いでさえ つまずきでさえ 肯定する。   本番ではなくてよかった。 自分の弱点に気づくことができてよかった。 次の一歩を踏...