映像授業

登塾指導

通信指導

質問指導

分散登塾

 

そのときできる最善を尽くしてきました。

我慢に我慢を重ねてきました。

 

 

やっぱり対面指導
痛感した。
全員の我慢の末の教室授業再開だけに
喜びもひとしおでした。

 

 

再認識した。

学志館の指導は

学志館の強みは

子どもたちをど真ん中に置いているということ。

 

 

もちろん、オンラインでも精一杯込めました。

しかし、それは対面で浴びせる熱量には及ばない。

授業後の充実した心地よい疲労感が
かけたエネルギーを物語っていました。

 

 

ちょっと前までは
生徒の前で授業ができるのがあたりまえでした。

 

 

ごはんがあるのがあたりまえ…

友達に会えるのがあたりまえ…

生きているのがあたりまえ…

 

 

「あたりまえ」と考えがちな
「ありがたい」ことに
気づくこと
そして、感謝すること。

 

 

いつもありがとうございます。